CRIATIVIDADE

O projeto, fábula, que estamos desenvolvendo na escola mostra que as suas etapas estão sendo bem divertidas. Os alunos leem textos do gênero fábula  conhecem a história de vida de alguns autores,discutem sobre a moral da história, produzem e relatam para os colegas: o título e a narrativa que conseguiram criar e assim por diante...utilizando sempre o uquinha em pesquisas e digitação, desenhos. O desenvolvimento das atividades tornam-se momentos lúdicos. Eles já produziram várias fábulas já estamos providenciando a postagem do livrinho criado por eles, no blog. Logo, logo estará pronto!

A PRIMAVERA

 Foram trabalhados diversos textos sobre a Primavera em nossa sala de aula, os alunos fizeram leitura de textos de Olavo Bilac, e de outros autores sobre a referida estação, muitos produziram textos referente ao tema. Destaco um texto que produzi para ser recitado pela aluna Êmilly do terceiro Ano C, na gincana que aconteceu no mês próximo passado na escola Duque de Caxias. Veja:

Setembro traz a primavera
Linda estação das flores
E também dos meus amores
Que lindo ver se abrindo
As rosas de várias cores

Os dias nascem sorrindo
Mas, contudo, eu descubro
Passa o alegre setembro
 Com mais encanto
Chega o mês de outubro

Dias felizes e coloridos
O perfume continua no ar
É a  primavera mostrando 
Que sempre é tempo:
De amar...amar...amar...

                    Lana Sobreira

SETEMBRO

Eu trago a primavera;
Trago a aprazível era
De universais festins;
Mais belas, mais viçosas,
Surgem sorrindo as rosas
E as dálias nos jardins.
Sou o jovial setembro!
E aos brasileiros lembro
A data sem rival,
Em que o Brasil potente,
Ficou independente 
Do velho Portugal.
As vozes elevemos
Em hinos, e beijemos
O pavilhão gentil,
Que nos seu lema encerra
O ideal da nossa terra, 
A glória do Brasil!
Adeus, setembro! Já descubro,
Cheio de flores, a cantar,
Lépido e alegre, o mês de Outubro,
Que em nossa roda quer entrar!

         Olavo Bilac

CIDADANIA

O projeto Cidadania que estamos desenvolvendo na Duque está sendo muito produtivo. Estamos trabalhando sobre a saúde que é uma questão de cidadania, também buscando construir a compreensão de que nosso corpo é um todo em interação com o meio e enfatizando a compreensão de que ele necessita de cuidados para não provocar um  desequilíbrio.

 Estudando sobre os  aspectos biológicos, culturais e sociais, refletindo sobre a importância da higiene corporal, social e mental.

Discutindo com as crianças, sobre as noções de ética, justiça e cidadania, por meio de atividades envolvendo regras de convivência, dilemas relacionados a justiça e injustiça, relação entre direito e responsabilidade, cidadania, focalizando a família e relações sociais  questionando e problematizando as idéias e noções de família  dos alunos acreditando que há uma realidade social, complexa, que abrange diferentes experiências da vivência que se 

mostram de várias maneiras como as pessoas formam famílias e grupos de convivência social. 

Adquirindo conhecimentos sobre História do Brasil

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Podemos citar o caso mais conhecido: Tiradentes. Foi executado pela coroa portuguesa por defender a liberdade de nosso país, durante o processo da Inconfidência Mineira. Dia do Fico

Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro I recebeu uma carta das cortes de Lisboa, exigindo seu retorno para Portugal. Há tempos os portugueses insistiam nesta idéia, pois pretendiam recolonizar o Brasil e a presença de D. Pedro impedia este ideal. Porém, D. Pedro respondeu negativamente aos chamados de Portugal e proclamou : "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, 

diga ao povo que fico."

Após o Dia do Fico, D. Pedro tomou uma série de medidas que desagradaram a metrópole, pois preparavam caminho para a independência do Brasil. D. Pedro convocou uma Assembléia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino. Determinou também que nenhuma lei de Portugal seria colocada em vigor sem o " cumpra-se ", ou seja, sem a sua aprovação. Além disso, o futuro imperador do Brasil, conclamava o povo a lutar pela independência.

O príncipe fez uma rápida viagem à Minas Gerais e a São Paulo para acalmar setores da sociedade que estavam preocupados com os últimos acontecimento, pois acreditavam que tudo isto poderia ocasionar uma desestabilização social. Durante a viagem, D. Pedro recebeu uma nova carta de Portugal que anulava a Assembléia Constituinte e exigia a volta imediata dele para a metrópole.

Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil

.http://www.suapesquisa.com/independencia/

               Discutindo sobre a Independência do Brasil
                  E desfile de sete de setembro em Irecê


Hoje os alunos pesquisaram sobre a Independência do Brasil, fizeram leitura do hino Nacional, conheceram  os Símbolos  Nacionais: a Bandeira Nacional, o Hino Nacional, as Armas Nacionais e o Selo Nacional, que são regulamentados pela Lei No 5.700 de 1 de Setembro de 1971, que dispõe sobre a forma e a apresentação dos Símbolos Nacionais.

Aprenderam quem é o autor da letra do Hino Nacional: Joaquim Osório Duque Estrada e o autor da música: Francisco Manuel da Silva 

Depois que foram feitas pesquisas, leitura, discussões, chega o momento de alguns alunos da minha turma serem  convidados para o desfile do dia sete de setembro. E em meio a empolgação de todos em se apresentarem em algum pelotão e sobre os seus comentários de que a nossa cidade está linda se preparando para esse evento...ficou difícil dizer não para algumas crianças, pois em cada sala seriam convidados só dez alunos. Aqueles que havia possibilidade de os pais os acompanharem.
Observando o entusiasmo da turma em querer desfilar pelas ruas, demonstrando sua alegria, em se fazer presente ao evento... pensando nisso, analisei tudo bem de perto, produzi o texto abaixo relatando um pouco da beleza da  nossa cidade. 

         Irecê

Cidade, linda, hospitaleira

Beleza igual nunca vi

Mostro um pouco do seu encanto

Nesses versos que fiz

Sua população é querida 

Não a troca por outro lugar

Nesse dia sete de setembro 

Queremos lhe homenagear

Num desfile, embora, singelo
Mas de todo coração
Pois você linda Irecê
Merece toda nossa gratidão

Sua vegetação é bela

Formada pela mata branca

Típica da região semi-árida

Terra cheia de esperança

A Caatinga tem beleza
As plantas exalam cheiro
É o único Bioma
Exclusivamente brasileiro

Baraúna, angico e aroeira

São suas plantas medicinais

Pião, velame, e hortelã

E ainda tem muito mais

Suas árvores frutíferas

São de grande valor

Produzem: umbu, Jatobá, licurí

Só sabe quem já provou

A área urbana é ampla

E cresce cada vez mais

Quem visita esse lugar

Não esquece jamais

Irecê ama os seus filhos

Cidade de grande coração

Aos migrantes, recebe 

Sem fazer distinção

Cidade democrática

Também educadora

Adotei-a em meu coração

Pois é bem  acolhedora.

    Lana Sobreira

O poeta da Duque em Irecê ,JL.wmv

Projeto - No Mundo Encantado das Fábulas

Escola: Duque de Caxias
Projeto de Aprendizagem - Fábulas
Duração: terceiro e quarto bimestre
3° Ano C
Professora: Lana Sobreira
              
           NO MUNDO ENCANTADO DAS FÁBULAS

Objetivo Geral

Promover aos alunos o contato mais frequente com esse gênero textual 
Melhorar a aprendizagem com relação à pontuação, ortografia e a estrutura, despertando o prazer de ler, escrever, produzir, ilustrar o referido gênero.

Justificativa: 
Sabendo como é prazeroso trabalhar com fábulas, interpretá-las, conhecer tudo o que se esconde na fantasia de cada texto, se envolver no que se encontra por trás de cada leitura, questionar os valores, analisar as mensagens trazendo para as nossas vidas, resolvemos elaborar esse projeto.
Através de atividades com fábulas, o professor pode despertar nos alunos o hábito da leitura, da escrita, da interpretação, da produção textual, da ilustração, da descoberta das mensagens implícitas e explícitas nos textos.
Sendo professora dos anos iniciais, optei em trabalhar com os alunos o gênero textual fábula. Acho interessante esse gênero pelo fato dele se tratar de texto curto e que seus personagens são animais que pensam e falam como seres humanos. Isso atrai a atenção das crianças. E o mais importante é que a fábula tem a função de passar através dos seus personagens, uma lição de vida. 



Objetivos Específicos

Contribuir  com a formação de leitores ativos, capazes de produzir textos adequados ao gênero estudado. 
Discutir sobre fábula
Proporcionar momentos para que os alunos deem opiniões e façam seus comentários
Envolver os alunos na leitura, escrita, interpretação e no desenvolvimento criativo através das mais variadas atividades como dramatizações, produções, de textos, ilustrações  e desenhos
Fazer reflexão com os alunos sobre os valores mostrados nas fábulas. 

Metodologia

Para o bom desenvolvimento desse projeto será oferecido um trabalho de pesquisa para que os alunos possam conhecer alguns autores de fábulas, principalmente aqueles em que suas obras são mais comentadas como: ( Leonardo da Vince, Esopo, La Fontaine, Monteiro Lobato)
Proporcionar espaço para os alunos expressarem suas opiniões e comentários
Disponibilizar um acervo do referido gênero
Leitura no pátio da escola
Publicar um livreto de fábulas produzidas pelos próprios aluno
Motivar os alunos para que escolham fábulas e sintam prazer na leitura
Organizar, sempre que for necessário, a turma em grupos
Cada semana um grupo deve escolher uma fábula e fazer dramatização para o restante da turma
Com situações do cotidiano, os alunos produzirão novas fábulas e ilustrarão
As fábulas deverão ser expostas em painéis em sala de aula e / ou nos espaços da escola
Será utilizado o laptop em visitas nos sites para que os alunos conheçam outros textos dos autores acima citados e de outros autores.
Será confeccionado um livro com as fábulas produzidas e ilustradas pelos alunos (as).


Desenvolvimento

Língua Portuguesa
Ortografia
Produção de texto
Pontuação
Oralidade e escrita
Ciências
Cidadania
Meio Ambiente
Animais
Plantas
Artes
Histórias em quadrinhos
Ilustrações
Desenhos
Dramatizações
Expressar-se de maneira adequada à leitura
Geografia
Espaço
localização dos acontecimentos das histórias lidas
mapa
Filosofia
Discussão sobre a mensagem do texto  ( moral da história)
Matemática
Datas
Linha do Tempo
Subtração
Sequência Numérica
Estimativa
História
Linha do Tempo
Produto final
Confecção de um livro de fábulas produzidos pelos alunos

Material de apoio

Livros, diversos de autores, de fábulas, laptop, internet, folhas de ofício, cartolina.

Aqui estão alguns textos do gênero fábula que produzi dando início ao projeto. O livro que o terceiro ano C, irá confeccionar terá  como título:

   Fábulas Engraçadas

A onça e o elefante

Certo dia se encontraram

Na margem de um rio

Um elefante e uma onça

O encontro causou arrepio

O elefante orgulhoso

Mostrando sua grandeza

A onça não se intimidou

Mostrou sua beleza

A inveja começou

No coração do coitado 

Para um belo almoço, 

A onça o deixou convidado

No dia combinado

Ele não apareceu

A onça ficou furiosa

De raiva adoeceu

Ela não aceitou

Ser enganada

Foi na casa dele

Muito desaforada

Com medo das suas garras

Desculpou-se bem atento

Disse que não foi desfeita

Foi mesmo esquecimento

Ela não acreditou

Continuou muito brava 

Mostrou suas garras

Mas não fez nada

Disse que a natureza

 Não merece agressão

Que o reino animal

Deve ter amor no coração

Um menino observando

Ficou cabisbaixo a pensar 

Disse que os seres humanos

Deveriam essa atitude imitar

A inveja só destrói

Cria sentimento ruim

Dizer não a agressão

É dizer à paz, sim!

 Cabisbaixo: adj. De cabeça baixa.

Garras são estruturas de queratina curvas, afiadas em alguns animais

DESAFORADA: pessoas que tomam atitudes sem pensar,  desconfiadas, pensa que todo mundo

  é igual a ela e assim descarrega seus desaforos...                                                                       

                                                                               

            

O leão e a Formiga

Um leão caminhando

Na margem de uma estrada

Pisou num formigueiro

Disse  não valer nada

Seguindo em frente

Logo ficou espantado

Uma coceira em seu corpo

Deixou-o preocupado

Uma formiguinha subiu

Pela pata do leão

Pra se livrar do perigo

E não causar confusão

A formiguinha caminhando

Procurando alcançar

O ouvido do leão

Para poder conversar

O leão se esperneando

Com a coceira tamanha

Dando patada pra todo lado

Dizia a coceira é estranha

A formiguinha assombrada

Querendo tudo explicar

Não conseguia nada

Continuou a caminhar

Entrou no nariz do leão

Viu que o lugar era estranho

Ele começou a espirrar

Ela pensou tomar banho

O leão ficou apavorado

Causou grande confusão

Dos animais da floresta

Chamou a atenção

Ele deu tanto espirro

Que feriu  seu narigão

A formiga escorregando

Ficou com o coração na mão

Não despreze o outro

Pensando ser o maior

Todos merecem respeito

Pois pode acontecer o pior

        Lana Sobreira

A Galinha e a Perua

Num sítio arborizado

Aconteceu um problema

Num galinheiro organizado

Começou um dilema

No ninho da galinha

Apareceram ovos estranhos

Ela ficou desesperada

Por causa do tamanho

Os filhotes nasceram

Ela disse que não aceitava

Aqueles pescoçudos

No seu  ninho não alimentava 

  - Os meus filhotes são lindos

Esses devem ser da Perua

São feios,diferentes dos meus

Vou jogá-los no olho da rua!

A amiga que era tão querida 
Falo u que não foi ideia sua

Jamais faria tal coisa 

Não é atitude de mãe perua

Um amigo achou por bem

Que a  galinha os adotassem

Já estavam acostumados

A eles não desprezassem

A galinha ficou pensativa

Mudou de opinião

Adotou os pescoçudinhos

Falou mais alto o coração

Respeitar as diferenças

É sempre  muito importante

Ser diferente, não é ser feio

Respeite, não seja deselegante!

          Lana Sobreira

 DESELEGANTE: desairoso, desengonçado, e desengraçado

. DILEMA: Situação difícil, na qual é preciso escolher entre duas 

   alternativas contraditórias ou antagônicas ou insatisfatória

  OLHO DA RUA: Ameaça sobre algo, intimidação dos superiores.

O Sapo e a Minhoca

Na beira de uma lagoa

Vivia o sapinho cinzento

Atento procurando 

Por ali seu alimento

De repente ele avistou

Num barco naquela lagoa

Sua amiga a minhoquinha

Descansando lá na proa

Ela depressa chamou

Seu amiguinho o cinzento

Queria sair logo dali

Pra procurar alimento

Os dois se encontraram

Começaram a conversar

O sapo chamou a minhoca
Para de sua vida falar

Disse que se alimenta

De insetos  na plantação

Que é útil à lavoura

E Inimigo da destruição

Ela disse que cava o solo
Que é útil na plantação

A passagem do ar e  da água 

Melhora nas plantas a nutrição

Os dois, no diálogo, disseram

Que era melhor dar as mãos

Nos cuidados com a natureza

Tinham a mesma intenção

Continuaram o diálogo

Daquilo tudo falando

Disseram que seria bom

Dar essa ideia ao ser humano

  proa ou vante é a parte da frente de uma embarcação

  
Lana Sobreira

Os sapos, são animais de extrema importância para o equilíbrio da natureza: eles controlam a população de insetos e de outros animais invertebrados e servem de comida para muitas espécies de répteis, aves e mamíferos.

As minhocas ingerem grandes quantidades de terra (solo), as digerem, retiram dela os alimentos de maior valor e eliminam o restante, após realizada a digestão, como fezes muito ricas em nitrogênio, cálcio, fósforo, potássio e magnésio, todos eles elementos solúveis na água e que, por isso, podem ser rapidamente absorvidos, como alimentos, pelas plantas. 

http://www.ruralnews.com.br/visualiza.php?id=793

http://www.ra-bugio.org.br/anfibios_sobre_02.php