Perto quero estar

Este hino é verdadeiramente um louvor ao Senhor Deus.

Mapa Conceitual (Desmatamento)

MAPA CONCEITUAL

MEIO AMBIENTE

PEÇA TEATRAL SOBRE O MEIO AMBIENTE

Serão preparados doze cartazes com as letras da frase: Meio Ambiente,(em tamanho grande), doze crianças caracterizadas com cada mensagem explícita no texto, onde está escrita e ilustrada cada estrofe do poema, MEIO AMBIENTE. As crianças se organizarão para a apresentação. De início, com as letras, da frase,desordenadas para na sequencia a professora fazer comentário sobre a urgência de se preservar a natureza. 
Escolhe-se mais ou menos quatro crianças para se caracterizarem de: abelha, beija-flor, sapo, minhoca, e / ou outros animais, que na oportunidade antes de  organizarem as letras, mostrando que a natureza precisa de cuidado e ajuda, irão se apresentar: 
 
A minhoca: 

-  Sou a minhoca, cavo o solo, sou útil na plantação,ajudo a passagem do ar e da água no chão para melhorar nas plantas, a nutrição. E você, ser humano, o que faz?

O sapo:

  - Eu sou o sapo me alimento de insetos na plantação, sou útil à lavoura, inimigo da destruição. E você ser humano o que faz?

A abelha:

- Eu sou a abelha, sou agente polinizadora, com isso ajudo a natureza. E você, ser humano, o que faz?

Sou o beija-flor:

Me alimento do néctar e no momento pego o pólen nas flores e faço a polinização, ajudando a natureza.
E você, ser humano o que  faz? 
,
Esse momento será realizado com um fundo musical dentro do contexto. Quando as crianças organizarem as letras formando a frase correta,  começará a leitura das estrofes pelos alunos que antes foram convidados para a referida apresentação. Por último, surge uma criança com uma estrofe sobre a Caatinga, lendo com grande expressão de alegria.

OBS: A criança ao ler a estrofe do poema, vira de imediato o verso do cartaz para mostrar a ilustração, e assim sucessivamente. 

 MEIO AMBIENTE

Crianças, eu sou a árvore
Peço cuide bem de mim
Preserve a natureza
Não queira ver o meu fim
Vejam bem eu sou o rio
Não deixem acabar comigo
Os peixes e a água que tenho
São de vocês, sou um bom amigo
Vejam o valor da escola
Peço não deixem me destruir
 Estudem, preservem-me
E tudo  irão conseguir
O corpo docente e discente
E todos os funcionários
Formem uma grande união
Ajude o crescimento
Da nossa linda nação
Ei, eu sou o solo
Onde vocês costumam pisar
Produzo rico alimento
Para a todos sustentar
Crianças vamos aprender
Chegou a hora de reciclar
Não produzir muito lixo
Também não desperdiçar
O nosso Meio Ambiente
Devemos sempre preservar
Senão o presente e o futuro
Estamos nós a estragar
Eu sou a ave e preciso
De ar puro respirar
Não deixe a poluição
A minha espécie acabar
Quero voar com liberdade
E ver nosso planeta
Com mais tranquilidade
Jogar o lixo no chão
É deselegante demais
Vamos dar uma lição
E o chão não sujar mais
Ter uma vida melhor
E a consciência em paz

Preservar a natureza
É hoje fundamental
Livra o nosso Planeta
De uma catástrofe fatal
Viveremos bem tranquilo
Uma vida sem igual















Tudo aquilo que compõe
 O nosso Meio Ambiente
Animados e inanimados
Apesar de diferentes
Todos têm o seu valor
Merecem ser preservados

Crianças é com sua força
Que devemos contar
E o nosso objetivo
Juntos iremos alcançar
Cumprindo o nosso dever
Do Meio Ambiente cuidar
- Ei, eu sou a Caatinga!
Sou a linda mata branca
Conheça mais este Bioma
 Sou cheio de vida e esperança

 Lana Sobreira

CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE

CUIDE BEM DO MEIO AMBIENTE

Ter menos lixo significa ter...

... mais qualidade, menos quantidade

mais cultura, menos símbolos de status

mais esporte, menos material esportivo

mais tempo para as crianças, menos dinheiro trocado

mais animação, menos tecnologia de diversão

mais carinho, menos presente...

                                                                (Gilnreiner, 1992)

CANTINHO DOS PEQUENOS POETAS

O projeto, Conhecendo Vinícius de Morais, que desenvolvemos na Escola Duque de Caxias  foi de grande relevância. Pois foram trabalhados em sala de aula a biografia de Vinícius de Morais, como também as  biografias dos intérpretes de suas composições tais como: Toquinho, Chico Buarque de Holanda, Tom Jobim...e outros. Os alunos tiveram a oportunidade nas nossas aulas de arte, de conhecer vários poemas de Vinícius, tais como: As abelhas, As borboletas, O girassol, O velho e a Flor, Poética 1, O anjo das pernas tortas, e muitos outros, como também de confeccionar painéis com ilustrações através de simetria, técnica do mosaico, dobradura, desenho e pintura,etc. As músicas: O caderno, era uma casa, Lá vem o pato, Garota de Ipanema, Chega de saudade, Aquarela, foram de grande aceitação pelos alunos. Através desse projeto os alunos demonstraram aptidão pelos gêneros textuais e  isso veio a facilitar o desenvolvimento das produções deles. Todos os alunos ficaram empolgados em serem os autores, criaram textos muito criativos, principalmente os alunos do 4° Ano B.

Cantamos em sala de aula, trabalhamos as mensagens implícitas em cada texto, fizemos discussões, encenações,etc. O projeto foi por demais produtivo, teve a duração de dois bimestres. Foi proposto para o produto final do referido projeto,  um livrinho publicado no blog da professora, digitado pelos alunos. Mas como todos os alunos não tiveram oportunidade de acesso ao Uquinha, para tal, pedi para os que tivessem computador em casa enviassem os seus textos para o meu e-mail para serem postados no meu blog. E assim alguns alunos se comprometeram e aceitaram a sugestão. Estou no aguardo de que eles me enviem. Veja alguns dos textos produzidos pelos alunos:

   MEU CACHORRO

Eu tinha um cachorrinho

Tão bonito, tão sabido

Ele foi ao jardim comigo

Gostava muito dele 

Ele era muito querido

O meu cachorrinho

Era tão fofinho

Gostava de brincar

Com todas as pessoas

Quando eu chegava em casa

Ele pulava, pulava

Meu cachorro é mansinho

Ele é inteligente

Tem hora que ele faz

Coisas que parece ser gente.

 Viviam Carvalho da Silva

DIVERTIMENTO

Eu gosto de me divertir

Eu não gosto de parar

Quando eu não posso brincar

A raiva começa a chegar

Quando eu vou dormir

Eu sonho que vou no parque

Brincar na roda gigante

Isso eu acho interessante

Eu brinco no pula-pula

Dou maria cambalhota

O divertimento é muito bom

Só não gosto quando acordo

Eu fico com muita raiva

Porque era só um sonho

E quando eu saio com meus pais

Eu me divirto demais

Pedro Augusto

BRINCADEIRAS

Eu gosto de pular

Corda, como ninguém

Quero pular, quero brincar

O divertimento não pode acabar

Jogar futebol é divertido

Divertido também 

É jogar basquete

Quando não é dia de jogar

Eu fico doido, doido pra brincar

João Henrique

PÁSSARO QUE CANTA

Eu acordo com a música

De um pássaro em meu quintal

O  seu canto encanta a todos

Eu sempre estou com minha mãe

Observando eles embaixo de uma árvore

Muitos pássaros não merecem

Ser mortos por alguém

Minha mãe me disse

Que gosta do cantar deles

Pena que eles morrem

Comendo coisas que não devem

Que os seres humanos jogam no chão

Os animais precisam de cuidados

Principalmente os pássaros

Pois comem tudo que acham

Por isso muitos se acabam

O cantar deles é tão bonito

Não tem outro canto mais bonito

Do que o canto dos pássaros

Autora: Êmilly Rodrigues

BRINCADEIRAS 2

Eu gosto de brincar muito

Com minhas amigas

De escola em minha casa

Com elas invento tantas brincadeiras

Que leva o dia inteiro

Todo dia eu vejo elas na escola

Convido todas para brincar

ENCONTRO DE ESTUDO - NTE

Encontro do NTE

O uso das tecnologias tornou-se comum no cotidiano, de forma que, muitas pessoas, não conseguem mais ficar sem usá-la. Mas, ela ainda  não é acessível à todas as classes econômicas, por isso entendemos que é de grande importância esse curso que ora estamos participando. Pois através do mesmo nós professores poderemos ampliar em nossas salas de aula e partilhar o conhecimento com os alunos.

O computador se faz necessário na educação, para a busca por informações por ser mais rápida e prática. É de grande relevância adaptar essa cultura na escola. É fator principal para favorecer uma educação voltada para o desenvolvimento científico, tecnológico e humano. 

As mudanças que a tecnologia traz no meio escolar exige uma nova aceitação na forma de aprender. Haja vista professores e alunos precisam estar engajados na busca de  mais conhecimentos tecnológicos.